Pobierz kartę szkolenia
Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia u studentów – strategie, narzędzia, praktyki
kod szkolenia: HR-Uczelnie / Krytyczne myślenieW obliczu dynamicznych zmian społecznych, informacyjnych i technologicznych, umiejętność krytycznego myślenia staje się jedną z kluczowych kompetencji XXI wieku. Szkolnictwo wyższe stoi dziś przed wyzwaniem nie tylko przekazywania wiedzy, ale kształtowania postaw opartych na analizie, wnioskowaniu, rozważaniu wielu perspektyw i podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji.
Szkolenie łączy fundamenty teoretyczne z praktyką dydaktyczną, oferując uczestnikom konkretne strategie, narzędzia i ćwiczenia, które można bezpośrednio zastosować w pracy akademickiej – niezależnie od dyscypliny naukowej.
- Szkolenie przeznaczone jest dla: kadry dydaktycznej uczelni wyższych – zarówno początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli.
- Osób prowadzących zajęcia aktywizujące oraz warsztaty akademickie.
- Tutorów, mentorów i opiekunów prac dyplomowych.
- Dydaktyków poszukujących nowych narzędzi do rozwoju kompetencji poznawczych studentów.
- Aktywizacja studentów poprzez krytyczne myślenie – poznasz sposoby angażowania studentów poprzez pytania, analizę i dialog akademicki.
- Nowoczesne metody dydaktyczne – dowiesz się, jak stosować strategie rozwijające krytyczne myślenie w różnych dyscyplinach i formatach zajęć.
- Większe zaangażowanie studentów – nauczysz się projektować zadania i sytuacje dydaktyczne, które prowokują do głębokiego myślenia i samodzielnych wniosków.
- Przygotowanie do realnych wyzwań – odkryjesz, jak rozwijać kompetencje poznawcze i argumentacyjne, które mają bezpośrednie znaczenie w pracy zawodowej i społecznej.
- Projektowanie narzędzi i ćwiczeń – zrozumiesz, jak tworzyć zadania, pytania i materiały wspierające rozwój refleksji i analizy.
- Czym jest krytyczne myślenie? (teoria i diagnoza kompetencji>
- Definicje i modele krytycznego myślenia
- Rola myślenia krytycznego w edukacji wyższej;
- Bariery i pułapki poznawcze (np. efekt potwierdzenia, myślenie grupowe);
- Testy i ćwiczenia diagnozujące poziom myślenia krytycznego u studentów
- Elementy metapoznania i refleksji nad własnym myśleniem
- Metody wspierające krytyczne myślenie
- Dyskusja akademicka i debata oksfordzka
- Uczenie przez pytania: pytania sokratejskie i pytania pogłębiające
- Analiza argumentów, rozpoznawanie błędów logicznych
- Praca z tekstem i źródłami – podejście interpretacyjno-krytyczne
- Tworzenie map argumentacyjnych i wizualizacja toku myślenia
- Projektowanie zajęć rozwijających myślenie krytyczne
- Tworzenie zadań problemowych i otwartych pytań
- Zastosowanie metody odwróconej klasy (flipped classroom)
- Praca z kontrowersjami i dylematami moralnymi
- Wdrażanie strategii “uczeń jako badacz”
- Integracja metody case study z krytycznym myśleniem
- Ocena i informacja zwrotna
- Kryteria oceny wypowiedzi argumentacyjnych i refleksji studentów
- Rubryki oceny myślenia krytycznego – przykłady i szablony
- Ocena formatywna vs. sumatywna w kontekście rozwijania kompetencji poznawczych
- Samoocena i ocena rówieśnicza jako narzędzia refleksji
- Informacja zwrotna jako narzędzie rozwoju myślenia
- Narzędzia cyfrowe wspierające krytyczne myślenie
- Przegląd aplikacji i platform (Miro, MindMap)
- Ćwiczenia z wykorzystaniem cyfrowych tablic i wizualizacji logicznych
- Wykorzystanie AI do modelowania dyskusji, analizowania argumentów
- Projektowanie interaktywnych materiałów dydaktycznych
- Praca z różnorodnością i inkluzywność w rozwijaniu krytycznego myślenia
- Strategie uwzględniania różnych stylów uczenia się
- Praca w grupach zróżnicowanych kulturowo i poznawczo
- Tworzenie przestrzeni dla głosu każdego studenta
- Budowanie środowiska sprzyjającego zadawaniu pytań i błędom
- otwartość na nowe metody dydaktyczne,
- gotowość do współpracy w grupie i dzielenia się doświadczeniem,
- znajomość podstawowych zasad prowadzenia zajęć akademickich.
Szkolenie: polski
Materiały: polski