Wsparcie studentów neuroróżnorodnych z ADHD i dysleksją w środowisku akademickim – komunikacja, dostosowania, dobre praktyki
kod szkolenia: HR-Uczelnie / Neuroróżnorodność
Współczesne uczelnie coraz częściej stają przed wyzwaniem zapewnienia równego dostępu do edukacji osobom funkcjonującym w różnorodny sposób poznawczo i emocjonalnie. Studenci z ADHD i dysleksją stanowią znaczącą część społeczności akademickiej, jednak ich potrzeby często nie są dostatecznie rozpoznane lub uwzględniane w procesie dydaktycznym.
Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji dydaktycznych i komunikacyjnych kadry akademickiej w zakresie efektywnego wspierania studentów neuroróżnorodnych. Uczestnicy poznają specyfikę funkcjonowania osób z ADHD i dysleksją, nauczą się rozpoznawać typowe trudności i mocne strony tych studentów, a także opracowywać proste i skuteczne formy dostosowań w procesie nauczania, egzaminowania i komunikacji.
Szkolenie ma charakter praktyczny – łączy elementy wykładu, dyskusji, analizy przypadków oraz ćwiczeń grupowych. Uczestnicy otrzymają zestaw rekomendacji możliwych do wdrożenia natychmiast po zakończeniu zajęć, wspierających budowanie uczelni przyjaznej neuroróżnorodności.
- Szkolenie jest skierowane do: nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na wszystkich poziomach studiów.
- Osób zajmujących się wsparciem studentów (pracowników biur ds. osób z niepełnosprawnościami, tutorów, doradców akademickich).
- Koordynatorów programów studiów oraz osób odpowiedzialnych za jakość kształcenia.
- Kadry kierowniczej uczelni zainteresowanej wdrażaniem strategii wspierających neuroróżnorodność.
- Specyfika funkcjonowania studentów z ADHD i dysleksją – poznasz, jakie potrzeby edukacyjne wynikają z odmiennych stylów pracy poznawczej.
- Rozpoznawanie barier w akademii – dowiesz się, jakie trudności stwarzają tradycyjne formy zajęć i jak ograniczać przeszkody dla studentów neuroróżnorodnych.
- Komunikacja wspierająca i partnerska – nauczysz się formułować jasne instrukcje, udzielać konstruktywnego feedbacku i budować relacje oparte na zaufaniu.
- Projektowanie praktycznych dostosowań dydaktycznych – odkryjesz, jak modyfikować ocenianie, materiały i organizację pracy, aby wspierać różne style uczenia się.
- Rozwijanie postawy inkluzyjnej – zrozumiesz, jak tworzyć środowisko akademickie sprzyjające neuroróżnorodności i dobrostanowi studentów.
- Moduł: Neuroróżnorodność w akademii
- ADHD i dysleksja jako przykłady neuroróżnorodności.
- Statystyki – ilu studentów dotyczy problem?
- Mity a fakty o ADHD i dysleksji.
- Moduł: Specyfika funkcjonowania
- ADHD: trudności z koncentracją, impulsywność, potrzeba ruchu, słabe zarządzanie czasem.
- Dysleksja: wolniejsze tempo czytania i pisania, trudności z ortografią, zapamiętywaniem.
- Mocne strony studentów: kreatywność, zdolność do myślenia nieszablonowego, umiejętność pracy w warunkach zmiennych.
- Moduł: Bariery i wyzwania w środowisku akademickim
- Tradycyjne formy wykładów, egzaminów, brak elastyczności.
- Nadmiar tekstu pisanego, brak materiałów audio/wideo.
- Presja czasowa i wielozadaniowość.
- Moduł: Komunikacja ze studentami neuroróżnorodnymi
- Jasne instrukcje – krok po kroku, bez wieloznaczności.
- Regularne sprawdzanie zrozumienia poleceń.
- Wspierający feedback – skupienie na faktach, nie na ocenie osoby.
- Budowanie relacji partnerskiej i zaufania.
- Moduł: Dostosowania akademickie
- Skrócenie testów, wydłużenie czasu egzaminów.
- Nagrania wykładów, materiały w formie multimedialnej.
- Możliwość podziału dużych projektów na etapy.
- Wsparcie w organizacji nauki (checklisty, planery).
- Podsumowanie
- Najważniejsze wnioski.
- Rekomendacje dla wykładowców: co wdrożyć „od jutra”?
- Sesja Q&A.
Nie jest wymagane specjalne przygotowanie uczestników.
Szkolenie: polski
Materiały: polski