Wsparcie studentów neuroróżnorodnych z ADHD i dysleksją w środowisku akademickim – komunikacja, dostosowania, dobre praktyki
kod szkolenia: HR-Uczelnie / Neuroróżnorodność
Współczesne uczelnie coraz częściej stają przed wyzwaniem zapewnienia równego dostępu do edukacji osobom funkcjonującym w różnorodny sposób poznawczo i emocjonalnie. Studenci z ADHD i dysleksją stanowią znaczącą część społeczności akademickiej, jednak ich potrzeby często nie są dostatecznie rozpoznane lub uwzględniane w procesie dydaktycznym.
Celem szkolenia jest rozwinięcie kompetencji dydaktycznych i komunikacyjnych kadry akademickiej w zakresie efektywnego wspierania studentów neuroróżnorodnych. Uczestnicy poznają specyfikę funkcjonowania osób z ADHD i dysleksją, nauczą się rozpoznawać typowe trudności i mocne strony tych studentów, a także opracowywać proste i skuteczne formy dostosowań w procesie nauczania, egzaminowania i komunikacji.
Szkolenie ma charakter praktyczny – łączy elementy wykładu, dyskusji, analizy przypadków oraz ćwiczeń grupowych. Uczestnicy otrzymają zestaw rekomendacji możliwych do wdrożenia natychmiast po zakończeniu zajęć, wspierających budowanie uczelni przyjaznej neuroróżnorodności.
Szkolenie jest skierowane do:
- nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na wszystkich poziomach studiów,
- osób zajmujących się wsparciem studentów (pracowników biur ds. osób z niepełnosprawnościami, tutorów, doradców akademickich),
- koordynatorów programów studiów oraz osób odpowiedzialnych za jakość kształcenia,
- kadry kierowniczej uczelni zainteresowanej wdrażaniem strategii wspierających neuroróżnorodność.
- Zrozumienie specyfiki funkcjonowania studentów z ADHD i dysleksją oraz ich potrzeb edukacyjnych.
- Nauka rozpoznawania barier i wyzwań, z jakimi mierzą się studenci neuroróżnorodni w środowisku akademickim.
- Zdobycie wiedzy o skutecznych metodach komunikacji wspierającej i budowania relacji ze studentami.
- Zdobycie umiejętności projektowania i wdrażania praktycznych dostosowań dydaktycznych i egzaminacyjnych.
- Rozwinięcie postawy otwartości i zaangażowania w tworzenie uczelni przyjaznej neuroróżnorodności.
Moduł 1: Neuroróżnorodność w akademii
- ADHD i dysleksja jako przykłady neuroróżnorodności.
- Statystyki – ilu studentów dotyczy problem?
- Mity a fakty o ADHD i dysleksji.
Moduł 2: Specyfika funkcjonowania
- ADHD: trudności z koncentracją, impulsywność, potrzeba ruchu, słabe zarządzanie czasem.
- Dysleksja: wolniejsze tempo czytania i pisania, trudności z ortografią, zapamiętywaniem.
- Mocne strony studentów: kreatywność, zdolność do myślenia nieszablonowego, umiejętność pracy w warunkach zmiennych.
Moduł 3: Bariery i wyzwania w środowisku akademickim
- Tradycyjne formy wykładów, egzaminów, brak elastyczności.
- Nadmiar tekstu pisanego, brak materiałów audio/wideo.
- Presja czasowa i wielozadaniowość.
Moduł 4: Komunikacja ze studentami neuroróżnorodnymi
- Jasne instrukcje – krok po kroku, bez wieloznaczności.
- Regularne sprawdzanie zrozumienia poleceń.
- Wspierający feedback – skupienie na faktach, nie na ocenie osoby.
- Budowanie relacji partnerskiej i zaufania.
Moduł 5: Dostosowania akademickie
- Skrócenie testów, wydłużenie czasu egzaminów.
- Nagrania wykładów, materiały w formie multimedialnej.
- Możliwość podziału dużych projektów na etapy.
- Wsparcie w organizacji nauki (checklisty, planery).
Podsumowanie
- Najważniejsze wnioski.
- Rekomendacje dla wykładowców: co wdrożyć „od jutra”?
- Sesja Q&A.
Nie jest wymagane specjalne przygotowanie uczestników.
Szkolenie: polski
Materiały: polski