Zwinne przywództwo akademickie – jak zarządzać w zmieniającej się rzeczywistości uczelni wyższej
kod szkolenia: HR-Uczelnie / Zarządzanie
Szkoły wyższe stają dziś wobec dynamicznych zmian: cyfryzacji procesów, nowych oczekiwań studentów, potrzeby większej elastyczności organizacyjnej i współpracy interdyscyplinarnej. Tradycyjne modele przywództwa w środowisku akademickim stają się niewystarczające. Szkolenie „Zwinne przywództwo akademickie” odpowiada na te wyzwania, wprowadzając uczestników w zasady agile leadership przystosowane do kontekstu uczelni. Program łączy podejście strategiczne z praktycznymi narzędziami i odnosi się do specyfiki pracy zarówno dydaktycznej, jak i administracyjnej.
Szkolenie skierowane do wykładowców, pracowników administracyjnych oraz kadry kierowniczej uczelni, które ma na celu rozwój kompetencji w zakresie zwinnego przywództwa. Uczestnicy poznają zasady agile leadership i nauczą się dostosowywać je do specyfiki pracy w środowisku akademickim, zarówno w dydaktyce, jak i w administracji.
- Zrozumienie koncepcji zwinnego przywództwa w kontekście akademickim
- Umiejętność wdrażania elastycznych i responsywnych praktyk zarządczych
- Rozwój kompetencji komunikacyjnych i współpracy w interdyscyplinarnych zespołach
- Wzrost efektywności w zarządzaniu zmianą i reagowaniu na kryzysy
- Lepsze dopasowanie stylu zarządzania do potrzeb zespołów i studentów
1. Wiedza:
- Znajomość zasad i wartości agile leadership
- Zrozumienie mechanizmów adaptacyjnych w środowisku akademickim
- Wiedza o narzędziach wspierających zwinne zarządzanie zespołami i projektami
2. Umiejętności:
- Umiejętność adaptacji stylu zarządzania do zmiennego kontekstu
- Prowadzenie spotkań i projektów w sposób zwinny
- Wdrażanie transparentnej komunikacji i udzielania informacji zwrotnej
3. Kompetencje Społeczne (Postawy):
- Otwartość na zmiany i innowacje w zarządzaniu
- Gotowość do współodpowiedzialności i pracy zespołowej
- Świadomość wpływu własnych postaw na efektywność zespołu
- Doświadczenie w pracy dydaktycznej lub administracyjnej w szkole wyższej
- Gotowość do refleksji nad własnym stylem zarządzania i współpracy
- Podstawowa znajomość procesów zarządzania w instytucjach edukacyjnych
- Otwartość na pracę warsztatową i dzielenie się doświadczeniem
język – polski
materiały – polski